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忘记是什么(me)词性

　　忘记(jì)是(shì)动词词性(xìng)的。

　　释义：不记得过去的(de)事(shì);没有记住(zhù)应该(gāi)记(jì)住的。

　　词性(xìng)：可用(yòng)作(zuò)名词，动词(cí)。

　　一. 引证(zhèng)解(jiě)释

　　不记得。 例如：朱(zhū)自清(qīng)《背影(yǐng)》：“我与父亲不相(xiāng)见已(yǐ)二(èr)年余了，我最不能忘记的是他的背影(yǐng)。”

　　2. 该做的事(shì)没有想(xiǎng)到去做。 例如： 明·张居正《女诫(jiè)直(zhí)解(jiě)》：“你众女(nǚ)将我这教诫的言语，务(wù)要勉励，身体力行，不要怠慢忘记(jì)了(le)。”

　　3. 没(méi)有感觉到。 例(lì)如：李准《耕(gēng)云记》：“电闪着，雷打着，风卷着云……那时(shí)我也忘记(jì)害(hài)怕(pà)啦!只觉得好看。”

　　二、基(jī)本含义(yì)：

　　一个(gè)事件是(shì)否会(huì)被遗忘(wàng)，跟与其联系之事件的数目(mù)、它所(suǒ)唤起(qǐ)情感和(hé)时间(jiān)，还有和身(shēn)体状态有关。但普遍认为(wèi)，相对(duì)于记忆是(shì)主动，遗(yí)忘(wàng)是被动的(de)。就是说，人能(néng)够主动选择记住某件事，而(ér)不能选择去忘记某件事(shì)。为了避(bì)免将重要的信息被遗忘，人们通常的做法是复习。

晚(wǎn)上老(lǎo)师(shī)说怕我(wǒ)忘记了怎么回复她呢

　　晚上老师说(shuō)怕(pà)我忘记了可以回复(fù)：我会用(yòng)手(shǒu)机备忘录注明(míng)并(bìng)定个闹钟提醒的，请您放心。

　　如果依旧不放心，还可以用记事本抄(chāo)下来(lái)，或者(zhě)使用便条纸或者便利(lì)贴，将担(dān)心会忘记(jì)的事(shì)情抄写(xiě)下来(lái)，放在(zài)自(zì)己能够(gòu)随时看到的(de)地方。

　　一个事件是(shì)否会被遗忘(wàng)，与其联(lián)系之事(shì)件的(de)数(shù)目、所(suǒ)唤起情感和时间以(yǐ)及(jí)身体状态有(yǒu)关。

　　普遍认为，相(xiāng)对(duì)于记忆是主(zhǔ)动，遗(yí)忘是被动(dòng)的。

　　就是说(shuō)，人能够(gòu)主动选择记住(zhù)某件(jiàn)事，而不(bù)能选择去忘记某件事。

　　为了(le)避免将重要的信(xìn)息(xī)被(bèi)遗忘(wàng)，人们通常的做法是复习。

幼儿(ér)园老师说忘记了??怎(zěn)么(me)回(huí)

　　没关系，麻烦老师尽量在有空时解决(jué)问题(tí)。

　　幼儿园(yuán)老(lǎo)师平时工作是很辛苦(kǔ)的，要照顾(gù)几十(shí)个学生，自(zì)然是忙(m科幻小说的三要素是哪三要素，小说的三要素是哪三要素的内容áng)不过来的，就会出现偶尔忘事(shì)的时候，希望家长能够(gòu)多多体谅老(lǎo)师，有事先(xiān)沟(gōu)通，这样就能够(gòu)省(shěng)掉很多(duō)不必要的(de)麻烦。

　　家长的体谅与关(guān)心也是至关重要(yào)的。

　　如(rú)果说，我们可以做到在平时总是非常体谅老(lǎo)师，甘(gān)愿配合老师的工(gōng)作的话，老师自然会对我们的孩子有一个好的印象(xiàng)。

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