3尺是多少厘米，3尺3是多少厘米>三字经中(zhōng)苟不教性乃(nǎi)迁是(shì)什(shén)么意思，苟不(bù)教性(xìng)乃迁的下一句是这句话的意思为：如果(guǒ)从小不好(hǎo)好教育，善(shàn)良的本性就会(huì)变(biàn)坏的。

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三字经中苟不教性乃(nǎi)迁是什么(me)意思，苟不(bù)教性乃迁的下(xià)一(yī)句

　　出自《三字(zì)经》，《三字经》是我国的传(chuán)统启蒙教材，今(jīn)天小编就来和大家聊一聊《三字经》。

　　《三字经》，是中国的传统启蒙教材。

　　在中国古(gǔ)代经典当中，《三字(zì)经》是最(zuì)浅显易懂的读本之一(yī)。

　　《三字(zì)经》取材典(diǎn)范，包括中国传统文化的文学、历(lì)史、哲学、天(tiān)文地(dì)理、人伦义理、忠孝(xiào)节义等(děng)等(děng)，而核心思想又包括(kuò)了“仁，义，诚，敬(jìng)，孝(xiào)。

　　”背诵《三字经》的同时，就(jiù)了(le)解了常识(shí)、传统国学及(jí)历史故事，以(yǐ)及故事内涵中(zhōng)的做(zuò)人做事道理。

　　《三字(zì)经》是(shì)我国不可多(duō)得的宝贵遗产，有(yǒu)不同(tóng)版本(běn)，全文字数从1120字(zì)至(zhì)1722字不等(děng)。

　　《三(sān)字经》与《百家姓》、《千字文(wén)》都是我国优(yōu)秀的(de)蒙(méng)学(xué)读物，并称(chēng)为"三、百3尺是多少厘米，3尺3是多少厘米、千"。

　　人之初，性本善(shàn)。

　　性相(xiāng)近，习(xí)相远(yuǎn)。

　　苟(gǒu)不(bù)教，性(xìng)乃迁。

　　教之道，贵以专。

　　昔孟母，择(zé)邻处。

　　子不(bù)学，断机杼。

　　窦燕(yàn)山，有(yǒu)义(yì)方。

　　教五子，名俱(jù)扬。

　　养不教，父之过。

　　教不严，师之惰(duò)。

　　子不(bù)学，非所宜。

　　幼(yòu)不学，老何为。

　　玉不琢，不成(chéng)器。

　　人不学，不知义。

　　为人子，方(fāng)少时。

　　亲(qīn)师(shī)友(yǒu)，习(xí)礼仪。

　　香九龄，能(néng)温(wēn)席。

　　孝(xiào)于亲，所(suǒ)当执。

　　1、《三字经》是我中(zhōng)华悠悠五千年灿烂(làn)的经典(diǎn)传(chuán)统(tǒng)文化(huà)之一(yī)，它是中(zhōng)华儿(ér)女(nǚ)智慧的(de)结晶，它承载着一个民(mín)族的历史与精神，体现了独特的教育思(sī)想和文(wén)化魅力(lì)。

　　这(zhè)是中国(guó)几千年(nián)来形(xíng)成的独特的(de)民族(zú)文化，在(zài)世界上也(yě)是(shì)举足轻重(zhòng)，并受到(dào)全(quán)世界的广泛关注(zhù)。

　　2、《三字经(jīng)》读起来朗朗上口，简明扼要，是(shì)以中国(guó)历史为(wèi)素(sù)材(cái)，植(zhí)根于(yú)传(chuán)统文(wén)化，强调教育以“德”为先，学贵(guì)在恒和(hé)环境对学习的影(yǐng)响，讲述教育与(yǔ)学习重要(yào)性的教(jiào)育论(lùn)著(zhù)。

　　同时(shí)也是(shì)我(wǒ)国(guó)代古一部(bù)传统的儿童启蒙识字教育课本。

　　3、在现在(zài)这(zhè)个复杂多变的社会环境下，德(dé)育(yù)教育也成为现行教育改革所面临(lín)的(de)一个(gè)重(zhòng)要课题。

　　现在很多学校也把传承中(zhōng)华民(mín)族经典传统文化作为新时(shí)期德育教育发展的重(zhòng)要(yào)途径。

　　传统文化的核心就是“德育”，《三字经》中说：“首(shǒu)孝悌，次见闻”，可见在(zài)传统的教育中，是把德育放在首位的，一个人(rén)首先得要有“孝悌”，即德”。

　　4、中华民(mín)族悠(yōu)久的传统(tǒng)文化是(shì)中华(huá)先贤们几千年来智(zhì)慧的结晶，它使我中华(huá)民(mín)族历(lì)经几千(qiān)年(nián)生生不息，屹立不倒(dào)。

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